Jumat, 07 Juni 2013

media pembelajaran bidang studi sejarah



Media Pembelajaran Sejarah
            Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan salah satu dasar peningkatan pendidikan secara keseluruhan. Upaya peningkatan mutu pendidikan menjadi bagian terpadu dari upaya peningkatan semua aspek kualitas manusia. Mutu pendidikan sangat tergantung kepada kualitas guru dan pembelajarannya, sehingga peningkatan pembelajaran merupakan isu mendasar bagi peningkatan mutu pendidikan secara rasional.
Media telah mempengaruhi seluruh aspek kehidupan kita, meskipun dalam derajat yang berbeda-beda. Di negara maju, media telah mempengaruhi kehidupan hampir sepanjang waktu. Waktu terpanjang yang paling berpengaruh itu adalah waktu yang digunakan di dunia pendidikan khususnya untuk sekolah. (Miarso, 1989).  Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang penting dalam mendukung keberhasilan proses belajar mengajar.
Media Pembelajaran dirasa sangat perlu demi kebaikan dan kelancaran kegiatan pembelajaran untuk tercapainya tujuan pendidikan nasional. Semua hal yang dapat memberikan hal positif dalam rangka penyaluran ilmu kepada siswa perlu dikerahkan.
Dengan menggunakan teknologi sebagai media dalam pendidikan, kegiatan pembelajaran di kelas tampak lebih menarik dan interaktif serta tanpa memberikan kesan membosankan. Contoh dalam hal ini adalah dengan menggunakan media Proyektor (menggunakan Slide Powerpoint) yang didalamnya terdapat macam-macam efek animatif yang bisa dipakai dalam pembelajaran agar isi materi lebih menarik dan memudahkan siswa.
Dalam aspek media pembelajaran sejarah, terdapat 12 jenis yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Contoh-contohnya adalah:
1.      Model/ tiruan
2.      Peninggalan sejarah
3.      Musium
4.      Ruang sejarah/ laboratorium
5.      Media grafis                       : peta, bagan
6.      Cetak                                 : buku, modul, cerpen, roman
7.      Media proyeksi                  : OHP, slide, film
8.      Media dengar/ audio           : radio, tape recorder
9.      Audio visual                        : slide suara, film, TV
10.  Internet                               : website, bog
11.  Multimedia
12.  Pelaku dan saksi sejarah

Diantara banyaknya jenis-jenis media pembelajaran untuk bidang studi sejarah tersebut, tentu saja ada berbagai kelebihan dan kelemahan yang menyertai. Sekarang tinggal bagaimana pengajar (guru) menyiasati dan memilih diantara 12 jenis tersebut yang sesuai dan memudahkan siswa mencerna materi yang diberikan pengajar. Berikut ini akan diberikan beberapa kelebihan dan kekurangan yang ada pada setiap jenis-jenis media pembelajaran sejarah.

Kelebihan dan Kelemahan Media Pembelajaran Sejarah


1.      Model/ tiruan
Kelebihan:
a.    Sudah bisa mewakili benda aslinya
b.    Siswa mudah mengapresiasi dan menilai suatu karya sejarah melalui apa yang dilihatnya (model/ miniatur tersebut)
c.    Bisa dibawa dan dimasukkan kedalam kelas, bisa dibawa kemana-mana
d.    Lebih simpel dan praktis
Kekurangan:
a.    Tidak bisa disamakan persis dengan benda aslinya
b.    Detil objek tidak dapat diketahui
c.    Terkang mudah rusak
2.      Peninggalan sejarah
Kelebihan:
a.    Dapat mengetahui benda aslinya
b.    Mempermudah menjelaskannya
c.    Siswa lebih mudah mengapresiasi dan menilai suatu karya sejarah
d.    Memudahkan siswa untuk mensimulasi sendiri suatu peristiwa sejarah melalui peninggalan sejarah
Kekurangan:
a.    Tidak bisa dibawa kedalam kelas untuk dipamerkan kepada siswa
b.    Membutuhkan biaya untuk bisa melihatnya
c.    Membutuhkan waktu untuk datang ke tempatnya
d.    Tidak mampu mewakili suatu peristiwa sejarah secara keseluruhan
e.    Keutuhan dan keasliannya tergantung perawatan

3.      Museum
Kelebihan:
a.    Harga tiket masuk yang murah
b.    Adanya berbagai macam variasi objek di museum yang lengkap
c.    Siswa dengan mudah melihat peninggalan sejarah

Kekurangan:
a.    Terkadang sekolahnya jauh dari museum
b.    Membutuhkan biaya utuk masuk museum
c.    Objek yang ada di museum tidak bervariasi dan terkadang tidak lengkap
d.    Terkadang di setiap kota tidak terdapat museum

4.      Ruang Sejarah/ Laboratorium
Kelebihan:
a.   Peserta didik dapat berganti situasi baru
b.    Situasi pembelajaran biasanya lebih menyenangkan
c.   Peserta didik dapat menggunakan alat bantu media yang lebih lengkap dan lebih dekat untuk mengambilnya karena memang sudah tersedia

Kekurangan:
a.    Terkadang di sekolah tidak terdapat laboratorium sejarah
b.    Terkadang laoratoriumnya belum lengkap
c.    Sering ada peserta didik lain yang lalu lalang karena memerlukan alat lain yang ada di laboratorium

5.      Media Grafis: Peta, Bagan
Kelebihan:
a.   Peserta didik dapat dengan mudah mengetahui lokasi-lokasi sejarah
b.  Mudah dibawa
c.   Mudah dibaca, memuat secara umum dan juga bisa dibuat peta yang spesifik komoditas.
d.  Siswa dapat dengan mudah mengetahui kronologis suatu peristiwa sejarah
Kekurangan:
a.    Terkadang siswa ada yang sulit memahami peta
b.    Untuk peta besar tidak simpel
c.    Pesan dan materi dalam peta dan bagan terlalu singkat dan bahkan tidak ada keterangan detilnya sehingga menyulitkan siswa dalam memahamj materi .

6.      Media Cetak: Buku, Modul, Cerpen, Roman
Kelebihan:
a.   Didalamnya terdapat keterangan yang lengkap dan detil
b.    Ringkas dan dapat dibawa kemana-mana
c.   Dapat dipakai dan disimpan lebih lama
d.  Bisa digunakan dalam menjadi acuan siswa dalam membuat karya tulis


Kekurangan:
a.    Mudah diabaikan
b.    Tidak disukai bagi siswa yang tidak suka membaca
c.    Terdapat modifikasi dari penulis (pandangan)
d.    Terdapat kesalahan (ketikan, sumber, peristiwa dan lain-lain)

7.      Media Proyeksi: OHP, Slide, Film
Kelebihan:
a.   Mudah dioperasikan.
b.  Tidak perlu mengubah cahaya lampu
c.   Hemat waktu
d.  Dapat digunakan kembali
e.   Kemampuan menggantikan papan tulis
f.    Bebas polusi
g.   Dapat menjangkau kelompok yang besar.
h.   Mempermudah siswa mencerna materi

Kekurangan:
a.    Tidak adanya audio
b.    Terkadang disekolahnya tidak tersedia medianya
c.    Gambar dan grafik visual yang disajikan tidak bergerak sehingga daya tariknya tidak sekuat dengan televisi atau film
d.    Biaya pembuatan film mahal
e.    Film tidak dapat mencapai semua tujuan pembelajaran
f.      Memerlukan rungan gelap
g.    Proyeksi (slide, OHP) biasanya hanya rangkuman dari materi




8.      Media Dengar/ Audio: Radio, Tape Recorder
Kelebihan:
a.    Sifatnya mudah dipindahkan (mobile). Radio dapat di pindahkan dari suatu ruang ke ruang lain dengan mudah.
b.    Isi/ materi dapat di rekam dan di putar lagi sesuka kita
c.    Radio dapat memusatkan perhatian siswa pada kata-kata yang di gunakan pada bunyinya dan artinya.
d.    Jangkauan fleksibel
e.    Relatif murah, produksi materi juga murah

Kekurangan:
a.    Tidak ada gambar sehingga siswa sulit memahami
b.    Sifat komunikasinya hanya satu arah (one way comunication)
c.    Terikat oleh waktu, dan bersifat sekali jalan, sehingga siswa sering meminta pengulangan pemutaran
d.    Kurang menarik

9.      Audio Visual: Slide Suara, Film, TV
Kelebihan:
a.   TV Merupakan medium yang menarik, modern dan selalu siap di terima oleh anak-anak karena mereka mengenalnya sebagai bagian dari kehidupan luar sekolah mereka.
b.  Sifatnya langsung dan nyata
c.   Horizon kelas dapat diperlebar dengan TV

Kekurangan:
a.    Sifat komunikasinya hanya satu arah
b.    Jika akan dimanfaatkan di kelas, jadwal siaran dan jadwal pelajaran di sekolah sering kali sulit untuk disesuikan
c.    Program diluar kontrol guru
d.    Harga pesawat TV relatif mahal


10.  Internet: Website, blog
Kelebihan:
a.    Peserta didik mudah mengaksesnya
b.    Internet memberikan sambungan (konektivitas) dan jangkauan yang sangat luas sehingga akses data dan informasi tidak dibatasi waktu, tempat, dan negara.
c.    Up to date, media online dapat melakukan update (pembaharuan) suatu informasi atau berita dari waktu ke waktu dan dimana saja, tidak melulu menggunakan bantuan komputer, tetapi fasilitas teknologi pada handphone (telepon genggam) atau lebih spesifik dengan kata smartphone (telpon genggam yang telah memiliki fungsi setara komputer, ex: Android, Symbian, WP, iOS, BlackBerry). Hal ini terjadi karena media online memiliki proses penyajian informasi/berita yang lebih mudah dan sederhana.
d.    Praktis, media online terbilang praktis karena kemudahan untuk mendapatkan berita dan informasinya, kapan saja bila diinginkan media online dapat dibuka dan dibaca sejauh didukung oleh fasilitas teknologi internet. Handphone yang memiliki fasilitas koneksi internet, komputer yang memiliki sambungan internet baik di perkantoran atau di rumah, dan dapat pula di warung internet (warnet) (Yunus, 2010:32-33).
e.    Akses informasi melalui internet lebih cepat bila dibandingkan dengan mencari informasi pada halaman-halaman buku-buku di perpustakaan. Kita tinggal mengklik icon tertentu, maka apa yang kita inginkan akan muncul di layar monitor komputer kita.
f.      Dibandingkan dengan membeli buku atau majalah asli, penelusuran informasi melalui internet jauh lebih murah. Apalagi pada saat ini banyak situs yang menyediakan jasa informasi secara cuma-cuma. Kita btinggal mengunduh atau mencetak informasi yang kita butuhkan.


Kekurangan:
a.    Membuat siswa malas membaca buku
b.    Kebenaran artikel belum bisa dipertanggungjawabkan
c.    Menimbulkan ketergantungan siswa terhadap internet
d.    Belum bisa dijadikan acuan utama dalam karya tulis
e.    Internet bersifat interaktif dengan menyediakan banyak sekali link-link menuju situs tertentu yang terkadang membuat kita menggoda untuk mengkliknya yang justru membuat pencarian informasi kita terbengkalai dan lepas kendali.
f.      Salah satu kelemahan internet yang sangat terasa dan sangat mengganggu adakah resiko terkena virus komputer yang mudah menyebar, baik melalui email maupun melalui file-file yang kita unduh.

11.  Multimedia
Kelebihan:
a.    Mempermudah penyampain materi
b.    Meningkatkan kualitas penyampaian informasi
c.    Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif
d.    Mampu menimbulkan rasa senang selama PBM berkangsung sehingga akan menambah motivasi siswa.
e.    Mampu menvisualisasikan materi yang abstrak.
f.      Media penyimpanan yang relative gampang dan fleksibel
g.    Membuat siswa mudah memahami materi

Kekurangan:
a.    Terkadang guru belum menguasai betul media pembelajarannya
b.    Biaya cukup mhal untuk memperoleh medianya
c.    Kemampuan SDM dalam penggunaan multimedia masih perlu ditingkatkan.
d.    Belum memadainya perhatian dari pemerintah
e.    Belum memadainya infrastruktur untuk daerah tertentu
f.      Terkadang di sekolahnya tidak tersedia medianya

12.  Pelaku & Saksi Sejarah
Kelebihan:
a.    Langsung kepada pelaku dan saksi sejarah, sehingga mudah menggambarkan situasi
b.    Bisa memperoleh keterangan yang sedalam-dalamnya materi
c.    Informasi yang diinginkan bisa diperoleh dengan cepat
Kekurangan:
a.    Memerlukan waktu, tenaga, dan biaya yang lebih besar
b.    Sangat tergantung pada narasumber
c.    Terkadang materinya kurang tepat dengan fakanya
d.    Terkadang keterangannya atau materinya tidak lengkap
e.    Terkadang menimbulkan penafsiran antara nara sumber yang satu dengan yang lain













DAFTAR PUSTAKA


id.wikipedia.org